Bilan et Intervention : troubles de la communication et du langage dans le cadre des handicaps moteur, sensoriel et/ou déficiences intellectuelles, des paralysies cérébrales, des troubles du spectre de l’autisme, des maladies génétiques et de la surdité

La prise en charge orthophonique du très jeune enfant autiste Évaluation, diagnostic orthophonique et compétences socles

PROGRAMME DE FORMATION

Objectif de formation

L’objectif de cette formation est de permettre aux orthophonistes d’avoir les connaissances actualisées (issues des recommandations de la HAS) et nécessaires à l’évaluation et à la prise en charge du jeune enfant présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme. En effet, la prise en charge de ces enfants demande des connaissances concernant les définitions, les critères diagnostiques, les spécificités du Trouble Autistique, le bilan orthophonique, les objectifs de travail à fixer.

Public concerné

Orthophonistes, logopèdes, logopédistes

Moyens pédagogiques

• Supports pédagogiques : diaporamas, vidéos, exemples de grilles de cotation et d’évaluation • Matériel de vidéo projection • Démonstration de matériel pédagogique et rééducatif

Type de support remis

Les stagiaires recevront les PDF des diapositives présentées lors de la formation et permettant la prise de notes.

Type d'évaluation

- Questionnaire de connaissances pré-formation - Questionnaire d’acquisition de connaissances post-formation - Questionnaire de satisfaction (questions fermées d’évaluation chiffrée et questions ouvertes pour les remarques et suggestions d’amélioration de la formation)