Bilan et Intervention : troubles de la communication et du langage écrit

Troubles spécifiques du langage écrit : Approche actuelle

PROGRAMME DE FORMATION

Objectif de formation

Connaitre les critères d’exclusion et d’inclusion Faciliter la démarche diagnostique d’un trouble spécifique du langage écrit en prenant en compte les éléments anamnestiques, cliniques, les bilans orthophoniques et psychométriques Savoir rechercher et diagnostiquer les troubles comorbides de la dyslexie Connaître les grands principes des aménagements pédagogiques proposés aux dyslexiques et leur cadre de mise en œuvre

Public concerné

Orthophonistes, Médecins généralistes, Pédiatres

Moyens pédagogiques

- Apports théoriques - Illustrations avec des cas pratiques - Supports pédagogiques transmis par mail - Supports vidéo

Type de support remis

Les supports pédagogiques ( Bibliographie, diaporamas, cas pratiques) sont envoyés par le biais de l'extranet personnalisé pour chaque apprenant

Type d'évaluation

- Cas pratiques - Formulaires d’évaluation de la formation - Auto-évaluation sur les objectifs du programme