Bilan et Intervention : troubles de la cognition mathématique

Intervention orthophonique dans les troubles développementaux de la cognition mathématique Module 1 : Traitement du nombre

PROGRAMME DE FORMATION

Objectif de formation

Cette formation a pour objectif de permettre à l'orthophoniste d'établir un projet thérapeutique précis en tenant compte du profil cognitif du patient, de ses préférences et de sa demande ou de celle de sa famille et des ressources environnementales. • S’approprier une démarche EBP, appliquée à l’intervention en cognition mathématique en lien avec le modèle théorique du triple code • Connaître et savoir mettre en œuvre des activités et outils adaptés dans ces domaines

Public concerné

Orthophonistes

Moyens pédagogiques

Document théorique pré-formation envoyé aux stagiaires Support PowerPoint en présentiel Ateliers pratiques, quiz, vignettes cliniques, présentation d’un protocole et d’activités rééducation

Type de support remis

- Bases théoriques en amont de la formation - Support powerpoint - Corpus à analyser, - Fiches méthodiques, - Ressources complémentaires avec outils ou méthodes à mettre en oeuvre avec les patients

Type d'évaluation

- Un 1er questionnaire avant la formation permet d’évaluer les connaissances initiales - Un 2ème questionnaire après la formation permet d'évaluer les connaissances acquises. - Un 3ème questionnaire après la formation permet d'évaluer la satisfaction de la formation