Bilan et Intervention : troubles de la communication et du langage écrit

Comment faire pour faciliter et assurer la pose de mon diagnostic dans les troubles du langage écrit ?

PROGRAMME DE FORMATION

Objectif de formation

Savoir poser un diagnostic de Trouble Spécifique des Apprentissages en Langage Écrit (TSApp LE, DSM V) en maîtrisant les diagnostics différentiels et en optimisant sa démarche diagnostique. Savoir rédiger un compte-rendu de bilan orthophonique en moins de 30 minutes tout en respectant les exigences administratives. Savoir restituer les informations diagnostiques au patient et à sa famille, en l’associant à la décision de soin.

Public concerné

Orthophonistes, logopèdes, logopédistes

Moyens pédagogiques

• Présentation de connaissances (diaporama) avec support écrit (diaporama imprimé ou format informatique). • Quiz et questionnaires pour l’acquisition et/ou la réactivation des connaissances et savoir-faire • Ateliers pratiques entre stagiaires par petits groupes et en grand groupe. • Présentation de cas clinique.

Type de support remis

Les stagiaires recevront les PDF des diapositives présentées lors de la formation et permettant la prise de notes (format papier ou numérique).

Type d'évaluation

- Questionnaire de connaissances pré-formation - Questionnaire d’acquisition de connaissances post-formation - Questionnaire de satisfaction (questions fermées d’évaluation chiffrée et questions ouvertes pour les remarques et suggestions d’amélioration de la formation)