Bilan et Intervention : troubles de la communication et du langage dans le cadre des handicaps moteur, sensoriel et/ou déficiences intellectuelles, des paralysies cérébrales, des troubles du spectre de l’autisme, des maladies génétiques et de la surdité

La multimodalité au service de la rééducation orthophonique du langage oral et du langage écrit du patient porteur de TND (TDI – TSA - TDA/H – TDL- TSLE) avec la Méthode Distinctive

PROGRAMME DE FORMATION

Objectif de formation

Objectifs en pièce jointe

Public concerné

Orthophonistes

Moyens pédagogiques

Activités pédagogiques et cognitives privilégiant la dynamique de groupe. - Acquisitions de connaissances de façon interactive et dynamique - Réflexion individuelle et partagée sur les pratiques - Entraînement à l'analyse grâce à des études de cas sur vidéos - Power point

Type de support remis

Livret pédagogique reprenant le plan, une bibliographie spécifique, le power point de la formation, livret d'exercices pratiques

Type d'évaluation

Questionnaire d'évaluation des connaissances et pratiques professionnelles avant formation Questionnaire d'évaluation des connaissances et pratiques professionnelles post formation Questionnaire d'évaluation de la formation (satisfaction)