Bilan et Intervention : troubles de la communication et du langage dans le cadre des handicaps moteur, sensoriel et/ou déficiences intellectuelles, des paralysies cérébrales, des troubles du spectre de l’autisme, des maladies génétiques et de la surdité

RÉÉDUCATION DES TROUBLES DE LA COMMUNICATION ET DU LANGAGE, GRÂCE AUX FONDAMENTAUX DE LA DYNAMIQUE NATURELLE DE LA PAROLE (D.N.P) - Cycle 1

PROGRAMME DE FORMATION

Objectif de formation

- Acquérir les compétences nécessaires pour rééduquer les troubles du langage et de la communication, à travers une approche multimodale (auditive, visuelle et proprioceptive par l’expression corporelle et rythmique). - Être en capacité de travailler avec les outils de la DNP les domaines de la phonologie, de la morphosyntaxe et de la sémantique, sur les versants réception et expression. (cf. objectifs détaillés ds programme)

Public concerné

Orthophonistes et diplômes européens équivalents.

Moyens pédagogiques

Démarche diversifiée facilitant l’acquisition de compétences professionnelles par des modalités affirmatives (apport de contenus théoriques, méthodologiques et techniques), heuristiques (expérimentations pratiques selon un procédé interactif puis mises en lien théorie-pratique), démonstratives (apprentissage par exercices individuels et collectifs), applicatives (réalisation de supports d'intervention adaptés aux contextes professionnels) et interrogatives (prise de conscience de ses acquis)

Type de support remis

4 types de supports sont transmis après chaque module de formation : des textes complétant la théorie transmise, des fiches techniques thématiques servant d’aide-mémoire, des supports à la mise en pratique, des vidéos de soutien et le livre de la fondatrice de la DNP. Une plateforme ressource est consultable pendant la formation, notre site internet donne accès à des publications (articles, annales de colloques) et à la « Dynamothèque » (outils DNP, idées de matériel et d’applications-terrain).

Type d'évaluation

Un questionnaire portant sur les besoins professionnels et les acquis en amont de la formation, un questionnaire de satisfaction, un questionnaire des acquis de connaissances et de compétences après la formation et un questionnaire « à froid » portant sur la satisfaction, les acquis DNP et les mises en application à 6 mois. Des évaluations formatives sont réalisées durant la formation lors des expérimentations collectives, des exercices d’application individuels lors d’analyse de pratiques DNP.