Bilan et Intervention : troubles de la communication et du langage dans le cadre des handicaps moteur, sensoriel et/ou déficiences intellectuelles, des paralysies cérébrales, des troubles du spectre de l’autisme, des maladies génétiques et de la surdité

SURDITE DE L’ENFANT APPAREILLE / IMPLANTE : EVALUATION ET PRISE EN CHARGE ORTHOPHONIQUE

PROGRAMME DE FORMATION

Objectif de formation

Permettre aux orthophonistes de mieux appréhender l’évaluation et le suivi d’un enfant sourd appareillé ou implanté cochléaire, à partir de travaux récents, et d’une démarche diagnostique éclairée. Connaître les facteurs pronostiques positifs et repérer les signes d’appel. Accéder à une démarche réflexive de sa pratique clinique.

Public concerné

ORTHOPHONISTES

Moyens pédagogiques

Apports théoriques par la méthode de l’exposé Diaporama Power Point Etude de cas Vidéo Ateliers pratiques

Type de support remis

Classeur contenant le support écrit de la formation, bibliographie

Type d'évaluation

Evaluation des connaissances pré et post formation et questionnaire de satisfaction