Bilan et Intervention : troubles de la communication et du langage dans le cadre des handicaps moteur, sensoriel et/ou déficiences intellectuelles, des paralysies cérébrales, des troubles du spectre de l’autisme, des maladies génétiques et de la surdité

Spécificités de l’intervention orthophonique chez l’enfant et l’adolescent porteur de troubles du spectre de l’autisme

Formation dispensée par FORMATION NATIONALE DES ORTHOPHONISTES

PROGRAMME DE FORMATION

Objectif de formation

• Découvrir les adaptations nécessaires aux patients porteurs de TSA, dans l’intervention orthophonique, en fonction du profil cognitif, de l’âge et des besoins spécifiques mis en évidence lors du bilan orthophonique • Repenser sa pratique orthophonique à l’aide des outils de visualisation et de structuration : communication, langage oral, langage écrit, langage élaboré, pragmatique, oralité alimentaire

Public concerné

Orthophonistes

Moyens pédagogiques

• Présentation de photos et vidéos pour illustrer concrètement les possibilités d’application des recommandations de la Haute Autorité de Santé en séance d’orthophonie • Analyse de cas cliniques, mise en situation de manipulation d’outils orthophoniques utilisables lors de l’intervention orthophonique