Bilan et Intervention : troubles de la déglutition dysfonctionnelle et des fonctions velo-tubo-tympaniques

Construire une démarche de rééducation des troubles alimentaires pédiatriques en appliquant la méthodologie PREL/Cogi-Act. PREL Oralité – 2026

PROGRAMME DE FORMATION

Objectif de formation

Cette formation propose un élargissement des compétences cliniques : elle visera une appropriation de la méthodologie de l’ajustement orthophonique protologique et langagier (démarche PREL : rééducation des premiers raisonnements et du langage) dans le cas d’un patient souffrant de TAP. (cf programme en PJ)

Public concerné

Formation réservée exclusivement aux orthophonistes/logopèdes diplômés ayant des connaissances dans le domaine des troubles de l’oralité. Pré-requis : avoir suivi la formation PREL/PAR2L

Moyens pédagogiques

- Moyens techniques : analyses de cas cliniques, présentation de vidéos, documents support à évaluation, ateliers d’appropriation clinique.

Type de support remis

Types de supports remis aux participants : documents sous formes : Word, powerpoint, articles. Documents théoriques, document d'appui au bilan et la rédaction du compte-rendu, bibliographie.

Type d'évaluation

Autopositionnement et recueil des besoins et la présentation par écrit d’un cas clinique et réflexion personnelle présentant les définitions des troubles de l’oralité/des troubles du comportement alimentaire, en préalable à la formation. 2 questionnaires : satisfaction et de connaissances