Formations e-learning directement liées à la pratique professionnelle de l’Orthophoniste (obligatoirement en lien avec un des thèmes S07 - 001 à S07-016 hors S07-014) (les demandes en e-learning seront examinées par la commission professionnelle)

Évaluation des troubles de la cognition mathématique

PROGRAMME DE FORMATION

Objectif de formation

Connaître les théories de la cognition mathématique et du développement de l’intelligence Appréhender l’ensemble des domaines de la cognition mathématique et des fonctions cognitives Savoir discerner les troubles spécifiques des apprentissages de la cognition mathématique Assimiler les troubles de la cognition mathématique associées à des handicaps Établir une démarche diagnostique pour évaluer les troubles de la cognition mathématique

Public concerné

La formation d'adresse aux orthophonistes diplômés.

Moyens pédagogiques

Conçue par des experts du thème et produite en interne, la formation est disponible au format e-learning et répond à l’ensemble des exigences de l’HAS : forum de discussion, vidéos, documents écrits, exercices et simulations. Elle est disponible sur une plateforme d'apprentissage ergonomique et simple d’accès, suivant un parcours pédagogique séquencé, logique et réfléchi.

Type de support remis

La formation se compose de vidéos courtes et rythmées (5 à 10 min) alternant entre cours magistraux et formats dynamiques (entretiens et vignettes cliniques). Les apprenants accèdent également à une bibliothèque de contenus écrits consultables en ligne et téléchargeables.

Type d'évaluation

La formation est jalonnée de QCM, en entrée de formation (pré-test) et tout au long du parcours, afin de stimuler l’apprentissage et favoriser la mémorisation. Un test final (post-test) clôture la formation, permettant l'attribution d'une note globale décomposée par compétence, et un relevé du temps de connexion atteste de l'assiduité de l’apprenant.