Bilan et Intervention : troubles de la communication et du langage dans le cadre des handicaps moteur, sensoriel et/ou déficiences intellectuelles, des paralysies cérébrales, des troubles du spectre de l’autisme, des maladies génétiques et de la surdité

Rééducation orthophonique de l’enfant jeune et/ou sans langage porteur de TND (TDI – TSA - TDA/H – TDL)

PROGRAMME DE FORMATION

Objectif de formation

Objectifs pédagogiques en pièces jointe

Public concerné

Orthophonistes

Moyens pédagogiques

Activités pédagogiques et cognitives privilégiant la dynamique de groupe. - Acquisitions de connaissances de façon interactive et dynamique - Réflexion individuelle et partagée sur les pratiques - Entraînement à l'analyse grâce à des études de cas sur vidéos - Power point

Type de support remis

Livret pédagogique reprenant le plan, une bibliographie spécifique, le power point de la formation, des documents annexes : éléments théoriques

Type d'évaluation

Questionnaire d'évaluation des connaissances et pratiques professionnelles avant formation Questionnaire d'évaluation des connaissances et pratiques professionnelles post formation Questionnaire d'évaluation de la formation (satisfaction)