Bilan et Intervention : troubles de la communication et du langage écrit

Décloisonnons nos prises en charges en langage écrit et oral pour les booster !

PROGRAMME DE FORMATION

Objectif de formation

Découvrir et expérimenter une nouvelle vision de rééducation dans les domaines du langage écrit et du langage oral. Comprendre les liens existants entre les cibles de travail en langage oral et écrit pour les utiliser plus efficacement dans vos rééducations. Savoir intégrer des objectifs plus fonctionnels afin de réduire l’impact des troubles de nos patients dans la vie quotidienne et donc diminuer le temps de nos suivis.

Public concerné

Orthophonistes (diplômés du certificat de capacité en orthophonie) ou Étudiants en orthophonie de 5ème année car à ce stade de la formation les étudiants en orthophonie ont acquis suffisamment de savoir théoriques et de pratiques cliniques pour comprendre et faire les liens entre les rééducations du langage oral et du langage écrit afin de mettre en place les savoirs et outils proposés lors de cette formation

Moyens pédagogiques

Support power point Vidéos Photos Outils interactifs (quizz) Ateliers de mises en situation en petits groupes de 2 à 5 personnes maximum Présentations d’outils de rééducation Création de supports de rééducation Manipulation d'outils intéractifs au profil de la rééducation orthophonique : canva , langageoral.com

Type de support remis

Support pédagogique envoyé par mail sous forme d'un power point Dossier partagé en ligne de matériel rééducatif créé pour l'occasion envoyé à la fin de la formation. Pochette de matériel à manipuler pendant la formation qui pourra être réutilisé pour le travail de divers axes de prises en soins orthophoniques dans le thème de formation proposé.

Type d'évaluation

Évaluation des apprentissages réalisés en termes de connaisssances et de compétences par le biais de questionnaire d'évaluation de pré et post formation (comparaison des connaissances et compétences acquises par le stagiaire en amont et à l'issue de la formation) Évaluation de la satisfaction et des réactions des apprenants par le biais d'un questionnaire de satisfaction