Bilan et Intervention : troubles de la communication et du langage dans le cadre des handicaps moteur, sensoriel et/ou déficiences intellectuelles, des paralysies cérébrales, des troubles du spectre de l’autisme, des maladies génétiques et de la surdité

Prise en charge en orthophonie de l'enfant TSA (autiste)

PROGRAMME DE FORMATION

Objectif de formation

Comprendre les spécificités de l'enfant autiste (TSA), savoir repérer les signes d'alerte, pouvoir évaluer et prendre en charge un enfant TSA en partant des recommandations de bonne pratique

Public concerné

orthophonistes et logopèdes

Moyens pédagogiques

PPT visionné pendant la formation, présentation et analyse de vidéos, ateliers pratiques

Type de support remis

PPT remis aux stagiaires avant la formation en main propre ou par we transfer, docs post formation envoyés aux stagiaires par we transfer dont la bibliographie

Type d'évaluation

questionnaire pré formation/questionnaire de connaissances post formation/questionnaire d'évaluation, quizz pendant la formation