Bilan et Intervention : troubles de la communication et du langage dans le cadre des handicaps moteur, sensoriel et/ou déficiences intellectuelles, des paralysies cérébrales, des troubles du spectre de l’autisme, des maladies génétiques et de la surdité

La prise en soin en orthophonie de l’enfant présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme

PROGRAMME DE FORMATION

Objectif de formation

objectifs en pièce jointe

Public concerné

Orthophonistes

Moyens pédagogiques

- Activités pédagogiques et cognitives privilégiant la dynamique de groupe. - Acquisitions de connaissances de façon interactive et dynamique - Réflexion individuelle et partagée sur les pratiques - Entraînement à l'analyse grâce à des études de cas sur vidéos - Power point - Jeux de rôle

Type de support remis

Livret pédagogique reprenant le plan, une bibliographie spécifique, le power point de la formation, des documents annexes le cas échéant : éléments théoriques

Type d'évaluation

Questionnaire d'évaluation des connaissances et pratiques professionnelles avant formation Questionnaire d'évaluation des connaissances et pratiques professionnelles post formation Questionnaire de satisfaction