Bilan et Intervention : troubles de la communication et du langage écrit

Le décodage dans les troubles du langage écrit : Interventions

PROGRAMME DE FORMATION

Objectif de formation

Pouvoir identifier les facteurs impliqués dans les difficultés de décodage chez les apprentis lecteurs. Savoir analyser les productions de nos patients (performances et erreurs) dans le cadre d’épreuves standardisées et d’évaluations critériées et/ou dynamiques. Savoir paramétrer une intervention pour chaque patient, en appui sur une démarche clinique.

Public concerné

Orthophonistes, logopèdes, logopédistes

Moyens pédagogiques

Moyens pédagogiques mobilisés : - Présentation de connaissances (diaporama) avec support écrit (diaporama imprimé) - Présentation de cas clinique - Atelier pratique entre stagiaires en petit groupe sur un dossier de patient

Type de support remis

Les stagiaires recevront les PDF des diapositives présentées lors de la formation et permettant la prise de notes (format papier ou numérique).

Type d'évaluation

- Questionnaire de connaissances pré-formation - Questionnaire d’acquisition de connaissances post-formation - Questionnaire de satisfaction (questions fermées d’évaluation chiffrée et questions ouvertes pour les remarques et suggestions d’amélioration de la formation)