Bilan et Intervention : troubles de la communication et du langage dans le cadre des handicaps moteur, sensoriel et/ou déficiences intellectuelles, des paralysies cérébrales, des troubles du spectre de l’autisme, des maladies génétiques et de la surdité

REEDUCATION DES TROUBLES D'ACQUISITION DU LANGAGE ORAL ET ECRIT - " Et si c'était le Sens qui commandait la forme ? "

PROGRAMME DE FORMATION

Objectif de formation

L'objectif de la formation est de s’approprier une approche novatrice et efficiente, notamment dans les domaines de l’énoncé/proposition et du discours, en matière d’acquisition et de développement du langage oral et/ou écrit dans le cadre des troubles neurodéveloppementaux. Les objectifs pédagogiques sont détaillés dans le programme de la formation.

Public concerné

ORTHOPHONISTES

Moyens pédagogiques

• Apports théoriques par la méthode de l’exposé • Diaporama • Support écrit - Syllabus • Pictogrammes • Modélisation en système • Maquettes de classeurs • Modélisation de la pratique via des séquences filmées de rééducation en actualisation de points précis abordés pendant la formation. • Bibliographie

Type de support remis

Support relié contenant le support écrit de la formation, documents annexes au support écrit, documents complémentaires en numérique, bibliographie

Type d'évaluation

Evaluation de connaissances (questionnaire préparatoire à la session : documentation des attentes et mise en projet + questionnaires pre et post formation Module 1 et 2 : évaluation des acquis de formation) et questionnaire satisfaction