Bilan et Intervention : troubles de la communication et du langage dans le cadre des handicaps moteur, sensoriel et/ou déficiences intellectuelles, des paralysies cérébrales, des troubles du spectre de l’autisme, des maladies génétiques et de la surdité

Accompagner et favoriser les habiletés sociales et conversationnelles chez l’enfant présentant des Troubles du Spectre de l’Autisme

PROGRAMME DE FORMATION

Objectif de formation

En PJ (doc Objectifs)

Public concerné

Orthophonistes titulaires du CCO

Moyens pédagogiques

-Supports power point intégrant des photos, des vidéos et des schémas. -Manipulation et consultation de matériel et de ressources bibliographiques. -Quiz, paddlet et dossier partagé dropbox avec des ressources -Analyses et échanges à partir de séquences vidéo -Ateliers de mise en pratique et cas clinique

Type de support remis

Remise d’un document écrit aux participants (PDF du diaporama présenté)

Type d'évaluation

1-Deux questionnaires de connaissances • Un questionnaire préformation sera soumis aux participants un mois avant le début de la formation • En postformation, un questionnaire sera proposé pour évaluer les connaissances acquises (impact apprentissage). 2- Un questionnaire d’évaluation de la formation (questionnaire de satisfaction) sera également soumis à l’issue de la formation complète.