Bilan et Intervention : troubles de la communication et du langage écrit

Structurer sa prise en soin en langage écrit : une démarche pilotée pour optimiser l'intervention.

PROGRAMME DE FORMATION

Objectif de formation

Pouvoir identifier les apports de la méthodologie dans la démarche clinique, s’approprier la démarche clinique expérimentale et réduire l’incertitude clinique à chaque étape de la prise en soins. Savoir définir les caractéristiques d’une intervention probante en déterminant un ou des axes thérapeutiques, en spécifiant l’objectif à long terme et le(s) objectif(s) à court terme. Savoir évaluer l’efficacité de la prise en soins en appui sur plusieurs outils.

Public concerné

Orthophonistes, logopèdes, logopédistes

Moyens pédagogiques

- Présentation de connaissances (diaporama) avec support écrit (diaporama imprimé) - Présentation de cas clinique - Atelier pratique entre stagiaires en petit groupe sur un dossier de patient

Type de support remis

Les stagiaires recevront les PDF des diapositives présentées lors de la formation et permettant la prise de notes (format papier ou numérique).

Type d'évaluation

- Questionnaire de connaissances pré-formation - Questionnaire d’acquisition de connaissances post-formation - Questionnaire de satisfaction (questions fermées d’évaluation chiffrée et questions ouvertes pour les remarques et suggestions d’amélioration de la formation)