Bilan et Intervention : troubles de la communication et du langage écrit

Trouble déficit d’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) : Une approche développementale

PROGRAMME DE FORMATION

Objectif de formation

A l’issue de la formation, le stagiaire sera capable  de lire et comprendre un bilan neuropsychologique,  de faire des liens entre ce bilan et la prise en charge orthophonique,  d’adapter ses séances aux patients TDA/H, mais aussi  d’utiliser des questionnaires et batteries permettant de dépister les patients.

Public concerné

Orthophonistes

Moyens pédagogiques

Powerpoint Etudes de cas, comptes-rendus, Travail en groupe Présentation du matériel (des exemples de jeux et de livres sont exposés lors de la formation,…) Questions/Réponses

Type de support remis

Support PowerPoint en version pdf Bibliographie Divers documents pdf (avec matériel libre de droit, bilans utilisés, matériel manipulé et créé,)

Type d'évaluation

- Un 1er questionnaire avant la formation permet d’évaluer les connaissances initiales - Un 2ème questionnaire après la formation permet d'évaluer les connaissances acquises. - Un 3ème questionnaire après la formation permet d'évaluer la satisfaction de la formation