Bilan et Intervention : troubles de la communication et du langage dans le cadre des handicaps moteur, sensoriel et/ou déficiences intellectuelles, des paralysies cérébrales, des troubles du spectre de l’autisme, des maladies génétiques et de la surdité

VB MAPP : évaluation du comportement verbal et programme d'intervention

PROGRAMME DE FORMATION

Objectif de formation

 Connaitre la place de l’évaluation dans les recommandations de la HAS  Comprendre les fondements théoriques du VB-MAPP issus de l’Analyse du Comportement Appliquée (ABA)  Interpréter les résultats afin d’élaborer un programme d’intervention individualisé.  Intégrer les données du VB-MAPP dans leur pratique clinique orthophonique.  Concevoir un programme structuré d’intervention pour un enfant présentant un trouble du développement du langage (ex. : TSA, TDI, TDL).

Public concerné

orthophonistes

Moyens pédagogiques

 Apports théoriques  Présentation de l’outil d’évaluation  Mise en lien de l’outil avec la théorie  Ateliers de mise en pratique  Etudes de cas et vidéos  Echanges et discussions à partir des pratiques de chacun  Powerpoint, supports écrits, vidéos, matériel à manipuler  Support pdf remis aux stagiaires  Cas cliniques proposés par la formatrice

Type de support remis

 Powerpoint projeté pendant la formation présentielle  Chaque stagiaire reçoit un support écrit reprenant le Powerpoint projeté  Jeux de rôle  Matériel à manipuler

Type d'évaluation

• Pendant la formation : les différents aspects théoriques de la démarche d’évaluation et de rééducation seront abordés à travers des questions posées au groupe (échanges verbaux, quiz Kahoot, Wooclap) et seront complétés par le formateur selon les réponses fournies par le groupe. • Après la formation : questionnaire d’évaluation des acquis de formation et questionnaire de satisfaction afin d’évaluer l’impact de la formation.