Bilan et Intervention : troubles de la communication et du langage oral (trouble développemental du langage, dysphasie…)

Évaluation et rééducation de la dyspraxie verbale : diagnostic différentiel et différentes approches thérapeutiques (Partie 1)

PROGRAMME DE FORMATION

Objectif de formation

• Comprendre ce qu’est la dyspraxie verbale et la programmation motrice de la parole • Situer la dyspraxie verbale dans les troubles des sons de la parole (TDSP) • Savoir mener une évaluation dynamique pour poser un diagnostic orthophonique de dyspraxie verbale • Repérer les mouvements atypiques chez les patients atteints d’une dyspraxie verbale • Rédiger des objectifs moteurs précis permettant de choisir des cibles d’intervention

Public concerné

Orthophonistes

Moyens pédagogiques

• Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation. • Exposés théoriques • Documents ressources pour l’évaluation dynamique • Documents supports de formation projetés. • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

Type de support remis

Manuel de la formation avec diapositives Document pour l'évaluation dynamique

Type d'évaluation

• Feuilles de présence. • Mises en situation. • Formulaires d'évaluation de la formation (auto-évaluation en pré et post-formation, connaissances en post-formation, satisfaction à J+0 et J+90) • Certificat de réalisation de l’action de formation