Bilan et Intervention : troubles de la communication et du langage oral (trouble développemental du langage, dysphasie…)

Orthophonie et autisme : développer le langage oral et la CAA chez l'enfant

PROGRAMME DE FORMATION

Objectif de formation

Appréhender le Trouble du Spectre de l’Autisme en tant que trouble de la communication Comprendre les spécificités du développement du langage oral dans l’autisme Mettre en place une communication alternative et/ou augmentée : outils, avantages et limites, travail en partenariat avec les familles Mettre en place le travail du langage oral en séance : aspects spécifiques, pratiques et concrets dans la prise en soin orthophonique

Public concerné

Orthophonistes

Moyens pédagogiques

Formation en présentiel avec une méthode déclarative, des séquences interactives de réflexion en groupe, des échanges entre les stagiaires autour de cas cliniques et jeux de rôles.

Type de support remis

Supports pédagogiques : diaporamas, vidéos, exemples de grilles de cotation et d’évaluation, démonstration de matériel pédagogique et rééducatif.

Type d'évaluation

Questionnaire de positionnement (évaluation des connaissances des participants avant la formation sur la thématique) et post-formation (évaluation des acquis suite à la formation) ; point en fin de journée de formation : recueil des impressions, régulation sur les autres journées en fonction de l’évolution pédagogique. Questionnaire de satisfaction.