Bilan et Intervention : troubles de la communication et du langage oral (trouble développemental du langage, dysphasie…)

Rééducation orthophonique du langage oral dans le cadre de TDL isolé ou non Dialoguer – Expérimenter – Symboliser – Inventer – Rire – Etonner – Transférer (DESIRET)

PROGRAMME DE FORMATION

Objectif de formation

La formation DESIRET soutiendra les orthophonistes dans leur capacité à intervenir précocement auprès de ces enfants (HAS, 2022), afin de prévenir une aggravation des difficultés et d’en limiter les conséquences dans la vie quotidienne. Ces activités inscrivent l’enfant en tant qu’interlocuteur efficient dans son environnement, et les ateliers proposés dans cette formation donneront les conditions à ces enfants d’étoffer leur appétence au langage et à la communication.

Public concerné

orthophonistes

Moyens pédagogiques

prise en compte des besoins et des questions, présentation de vidéos, ateliers d'appropriation clinique. Alternance de données théoriques et de travaux pratiques menés sur des temps d'interaction entre participants et avec le formateur. Temps d'interaction lors d'ateliers de réflexion clinique

Type de support remis

Documents théoriques. Documents permettant une appropriation régulière du contenu de la formation. Documents support à évaluation, Synthèses d'articles. Bibliographie.

Type d'évaluation

- Questionnaires de pré-formation en amont de la formation et d’autopositionnement - en fin de formation : 3 questionnaires : autopositionnement, satisfaction et connaissances